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一叶障目与一片蓝天

一叶障目与一片蓝天
个人原创 李锦云 发表时间:2017-02-05 17:33:19 1343 1 8

 不少家长喜欢抱怨,总说青春期的孩子不听话,总是和大人顶嘴。也有不少家长抱怨说,我的孩子刚上小学一年级,总是磨磨蹭蹭写不完作业。不少家长陷入到如此小的问题中,整日忧心忡忡,非常焦虑。而这种焦虑又投射给孩子,恶性循环,愈演愈烈,孩子的情况更严重了,大人则更加焦虑了,其实造成这样局面的原因就是家长的一叶障目,父母沉浸在孩子很小的问题中,困扰自己,结果情况愈演愈糟,困扰自己的这个问题就变得无限扩大了,越加严重。

  其实解决这个问题,可以使用评量技术。家长可以问自己以下两个问题:春期叛逆,假设吸毒,触犯法律底线是10分,离家出走彻夜不归是9分,您的孩子目前处于几分?假设儿童自闭症孤独症是10分,那孩子磨蹭,写不完作业是几分?

  很多家长也许会一笑说,嗯,这怎么比呀?其实当你把孩子的问题放入到一个序列当中,而不是孤立地沉浸于无限扩大中,有了纵向的比较,你就能明白孩子问题的实质,否则,你就会陷入到那个问题当中,而整日忧心忡忡,使用评量技术,你就能够比较客观地看待孩子的问题,接下来您就有了一个比较稳定平和的心态,而所有的智慧都是在冷静客观中产生的,这时的你也许会采用更加智慧的与孩子沟通的方式,而孩子的眼睛和耳朵就是摄像机,当你把自己的心态调整好了,也许孩子的问题就相应会好很多。

  下面我们再来谈谈怎样处理孩子这些问题。你依然采用这种评量技术,这种技术其实在心理上有一个专有名词叫做焦点短程。

  设想假如有一天出现了奇迹,你的孩子,按照你的想法,作业不再磨蹭了,青春期也不和大人顶嘴了,一切都按照你设想的那个方向发展了,那你和孩子的亲子关系是怎样的呢!你和孩子之间又会怎样的互动呢?家庭氛围又是一种怎样的状况呢?

  我想你可能会设想出很多动人的场景,很多美好的氛围,那好,从现在起,你就按照你设想出的那个场景那种氛围,去和孩子互动,去和孩子交流,去和孩子沟通,只是要记住多一份耐心哟。

  孩子是父母用语言塑造的。心理学上有一个著名的罗森塔尔效应。1968年,罗森塔尔和他的助手来到一所小学,他们从一至六年级中各选3个班,在学生中进行了一次煞有介事的“发展测验”。然后,他们以赞美的口吻将有优异发展可能的学生名单通知有关老师。8个月后,他们又来到这所学校进行复试,结果名单上的学生成绩有了显著进步,而且情感、性格更为开朗,求知欲望强,敢于发表意见,与教师关系也特别融洽。

  实际上,这是心理学家进行的一次期望心理实验。他们提供的名单纯粹是随便抽取的。他们通过“权威性的谎言”暗示教师,坚定教师对名单上学生的信心,虽然教师始终把这些名单藏在内心深处,但掩饰不住的热情仍然通过眼神、笑貌、音调滋润着这些学生的心田,学生潜移默化地受到影响,因此变得更加自信,奋发向上的激流在他们的血管中荡漾,于是他们在行动上就不知不觉地更加努力学习,结果就有了飞速的进步。这个令人赞叹不已的实验,后来被誉为“罗森塔尔效应”。

  罗森塔尔效应告诉我们赞美、信任和期待具有一种能量,它能改变人的行为,当一个人获得另一个人的信任、赞美时,他便感觉获得了社会支持,从而增强了自我价值,变得自信、自尊,获得一种积极向上的动力,并尽力达到对方的期待。其实,如果我们自己心态健康阳光,用放大镜看待孩子的优点,抓住孩子的磨蹭中的一次高效率,并且传达给孩子,说我的宝贝是个做事效率高的好孩子,并把这一期望具体化、行动化,几个月下来,孩子可能真的就做事效率极高。记住一定要让孩子感受到期待、关心、帮助、爱护,那么他就会得到发展,就会向着期待的方向变化。这也就是俗说的“例外就是真金白银”。

  如果你有一双善于发现孩子的优点的眼睛,又能恰到好处地信任与赞美,那么就是给了孩子一片蓝天,我们的宝贝会在蓝天中自在遨游,展翅飞翔,终会成长为雄鹰,让我们共同期待。

不少家长喜欢抱怨,总说青春期的孩子不听话,总是和大人顶嘴。也有不少家长抱怨说,我的孩子刚上小学一年级,总是磨磨蹭蹭写不完作业。不少家长陷入到如此小的问题中,整日忧心忡忡,非常焦虑。而这种焦虑又投射给孩子,恶性循环,愈演愈烈,孩子的情况更严重了,大人则更加焦虑了,其实造成这样局面的原因就是家长的一叶障目,父母沉浸在孩子很小的问题中,困扰自己,结果情况愈演愈糟,困扰自己的这个问题就变得无限扩大了,越加严重。

  其实解决这个问题,可以使用评量技术。家长可以问自己以下两个问题:春期叛逆,假设吸毒,触犯法律底线是10分,离家出走彻夜不归是9分,您的孩子目前处于几分?假设儿童自闭症孤独症是10分,那孩子磨蹭,写不完作业是几分?

  很多家长也许会一笑说,嗯,这怎么比呀?其实当你把孩子的问题放入到一个序列当中,而不是孤立地沉浸于无限扩大中,有了纵向的比较,你就能明白孩子问题的实质,否则,你就会陷入到那个问题当中,而整日忧心忡忡,使用评量技术,你就能够比较客观地看待孩子的问题,接下来您就有了一个比较稳定平和的心态,而所有的智慧都是在冷静客观中产生的,这时的你也许会采用更加智慧的与孩子沟通的方式,而孩子的眼睛和耳朵就是摄像机,当你把自己的心态调整好了,也许孩子的问题就相应会好很多。

  下面我们再来谈谈怎样处理孩子这些问题。你依然采用这种评量技术,这种技术其实在心理上有一个专有名词叫做焦点短程。

  设想假如有一天出现了奇迹,你的孩子,按照你的想法,作业不再磨蹭了,青春期也不和大人顶嘴了,一切都按照你设想的那个方向发展了,那你和孩子的亲子关系是怎样的呢!你和孩子之间又会怎样的互动呢?家庭氛围又是一种怎样的状况呢?

  我想你可能会设想出很多动人的场景,很多美好的氛围,那好,从现在起,你就按照你设想出的那个场景那种氛围,去和孩子互动,去和孩子交流,去和孩子沟通,只是要记住多一份耐心哟。

  孩子是父母用语言塑造的。心理学上有一个著名的罗森塔尔效应。1968年,罗森塔尔和他的助手来到一所小学,他们从一至六年级中各选3个班,在学生中进行了一次煞有介事的“发展测验”。然后,他们以赞美的口吻将有优异发展可能的学生名单通知有关老师。8个月后,他们又来到这所学校进行复试,结果名单上的学生成绩有了显著进步,而且情感、性格更为开朗,求知欲望强,敢于发表意见,与教师关系也特别融洽。

  实际上,这是心理学家进行的一次期望心理实验。他们提供的名单纯粹是随便抽取的。他们通过“权威性的谎言”暗示教师,坚定教师对名单上学生的信心,虽然教师始终把这些名单藏在内心深处,但掩饰不住的热情仍然通过眼神、笑貌、音调滋润着这些学生的心田,学生潜移默化地受到影响,因此变得更加自信,奋发向上的激流在他们的血管中荡漾,于是他们在行动上就不知不觉地更加努力学习,结果就有了飞速的进步。这个令人赞叹不已的实验,后来被誉为“罗森塔尔效应”。

  罗森塔尔效应告诉我们赞美、信任和期待具有一种能量,它能改变人的行为,当一个人获得另一个人的信任、赞美时,他便感觉获得了社会支持,从而增强了自我价值,变得自信、自尊,获得一种积极向上的动力,并尽力达到对方的期待。其实,如果我们自己心态健康阳光,用放大镜看待孩子的优点,抓住孩子的磨蹭中的一次高效率,并且传达给孩子,说我的宝贝是个做事效率高的好孩子,并把这一期望具体化、行动化,几个月下来,孩子可能真的就做事效率极高。记住一定要让孩子感受到期待、关心、帮助、爱护,那么他就会得到发展,就会向着期待的方向变化。这也就是俗说的“例外就是真金白银”。

  如果你有一双善于发现孩子的优点的眼睛,又能恰到好处地信任与赞美,那么就是给了孩子一片蓝天,我们的宝贝会在蓝天中自在遨游,展翅飞翔,终会成长为雄鹰,让我们共同期待。

 

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