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【分享】曾奇峰的教育观

王金波 发表于 2016-03-05  

 我曾经被邀请到一个重点中学去做讲座,校长对我说:我的女儿很优秀,今年她已经读高中了。为了让她能够更加优秀,我已经为她请好了名师。我听后,毫不客气地对她说:一个真正优秀的人肯定是能够自己做主的人,你女儿这么大了还不能自己说了算,还能优秀到哪里去。

  
有些家长要求孩子完全按照他们的意愿生活。这些家长太贪婪了,他们自己活了一辈子还不够,还要替孩子再活一辈子。  
 
★“假如你高考考不好,最伤心的人是谁?对于这个问题,有不少前来咨询的孩子会说:父母。有时孩子考试紧张不是他过分地想考好,而是内心有不想考好的愿望,他们想让自己成绩变糟糕。因为父母亲、学校对他过多的控制,使得他希望通过失败来反击他们对自己的控制,以表示自己是成长的人。 
  
孩子看到妈妈脸的时候看到的是自己。如果他看到的妈妈是从容的、有能力,可爱的,他就觉得自己也是这样;如果他看到妈妈的脸是焦虑的、愁苦的,愤怒的,他同样会认为自己是这样的。 

我的一个朋友带孩子去旅游时,她生怕孩子生病,带了一大包的药。她这样的做法说是暗示孩子:你病吧,我药全都准备好了。一个朋友在孩子踢球时,时不时地冲上去为他擦汗。她给儿子的暗示是:你和别的孩子不一样,你一流汗就会生病。她连孩子有自己用体温把汗弄干的能力都不相信,还能指望孩子将来成球星?   

父母和孩子的边界不清楚是我们家庭教育中很大的问题。父母不断地把学习和练习钢琴等当成控制孩子的工具,就好像美国想侵略伊拉克,要找一个理由一样。 


父母要做的是,如果想让自己的孩子成为国王,现在就要给他们国王的感觉。父母要做的是帮助孩子成为其自己国土上的国王。 

如果一个人的一生都被学习的游戏或者游戏般的学习充满,那他暮年回忆往事的时候,就绝不会认为学生时代的生活是地狱一样的生活了。 

学习只应该有一个目的,那就是学习本身,就是只为了学习本身所带给我们的乐趣。 
 
父母对孩子的方式和态度,造就孩子的性格,这一性格具有很大的稳定性,会对孩子的一生造成不可估量的影响。 
 
老师爱学生,几乎跟父母爱孩子一样天经地义。但遗憾的是,这种爱里,也有着越来越多的功利:老师爱成绩好的学生,不爱成绩差的学生。 

不尊重孩子的自主性的代价,不仅仅是失去了一个优秀的孩子,而且还可能会造就一个问题的孩子。

在游戏中可以获得成就感,可以自己做主,可以找到自己的价值,可以增加自信心。也许,正是家长和老师在与学习有关的事情上抢夺了孩子的自主性、成就感和自信心,孩子被逼无奈,才希望从游戏中把那些东西找回来。如果孩子能够从学习中获得这一切,他们又何苦要跟家长和老师对着干呢? 

60分的妈妈才是好妈妈】一个孩子自己爬到桌上下不来,开始哭泣。如果他哭到声嘶力竭妈妈还不来,这是坏妈妈。如果哭到焦虑,但未到顶点,妈妈来了抱他下来,这是“60分妈妈。如果孩子一哭,妈妈就把他抱下来,那就是完美妈妈。生活中有很多完美妈妈,她们会时刻监视着孩子,对孩子的一举一动高度控制。完美妈妈无法忍受孩子把衣服弄脏或不小心摔跤,不允许孩子出错,不能忍受孩子的不完美。
从深度心理学看,在完美妈妈的潜意识里,孩子的不完美会导致母亲的全能感受挫而感到焦虑。这样的妈妈的控制行为会导致孩子的无能甚至心理、人格障碍。

 

【父母应将孩子温柔推开】在心理学意义上,心灵的成长意味着孩子跟父母的空间距离在拉远,孩子的人格成长得越好,他们越是有能力远走高飞成就事业。但是,很多父母会混淆这两种分离,做出妨碍孩子心理成长的事。深层心理学有一个说法,叫做温柔一推,意思是,在成长过程中,父母要有意识温和地把孩子从身边赶走,以便孩子更好成长。每个孩子心理都有独立和依赖两种愿望的冲突,父母应该更多支持孩子成长的那一方,因为独立的方向就是成长的方向。