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本文专家
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【原创】挫折教育是工具,用对时候才有效

任海涛 发表于 2019-11-28  

       各位朋友大家好,今天我们来简单谈一谈挫折教育。希望帮助大家多一份理解和启发。

       生活中很多家长认为自己的孩子内心太脆弱抗挫折能力很差,就急急忙忙带孩子去经历挫折,或者把孩子送到寄宿学校,或者选择把孩子送出国。可是这样真的会有好的结果吗?生活中糟糕的例子其实并不少。为什么会这样呢?因为家长可能不知道孩子内心还没顺利衔接的内心能力,就好像让一个一年级的孩子适应六年级的环境。过大的挫折反而会导致孩子内心创伤加重。在人从小到大成长的过程当中,其实从来不缺乏挫折,是不是需要进行挫折教育?在这个观点上我是认同的,因为孩子不可避免会遇到这些问题,在孩子不可避免遇到挫折的时候给予恰当的教育方式,就能够完成对孩子心灵强大的培养。但关键在哪里我们是不是要思考一下呢?但我们要思考的是在宣传挫折教育的时候,我们是否考虑到了?如果作为家长能够智慧的觉察到生活当中,本来就存在的那些挫折,能够良好的利用这些挫折对孩子进行教育,帮助孩子提升心灵品质,那么这个孩子其实就可以健康成长了。因为过去那么多年,在没有挫折教育被提出的时候,很多孩子也是可以健康成长的,不是吗?可关键是如果作为家长没有能力去觉察生活当中本身,你已经存在着挫折,而刻意的要为孩子再制造更多挫折进行教育的时候,那会不会出现一些问题呢?所以我们认同挫折教育的方式,但在挫折教育的过程当中,是否要提升家长的觉察能力?这一点好像变得就至关重要了。如果家长没有觉察能力去发现生活当中,本来已经存在挫折的话,在刻意地为孩子制造挫折,那问题就会变得更复杂,很可能会给孩子带来心灵的伤害。举例有一个家长在孩子十一二岁的时候接触到了这样的一门课程,但是他并不了解,其实在他过往的教育过程当中,孩子已经存在了心里创伤,那么他执意要把孩子放到一些有挫折教育意义的环境当中,比如参加军训,然后还美其名曰说我要培养孩子的独立能力,在孩子的心灵成长这两个阶段没有办法完成和谐连接的情况下,那么军训这件事情就很有可能给孩子带来更大的伤害。关于教育孩子培养孩子心灵成长这件事情,我们常说要因地制宜,因材施教,但首先家长一定要清楚自己家的孩子是个什么才什么地,然后再循序渐进地选择适合自己孩子的教育方式,这样才能促使孩子有一个健康的心灵品质。