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孩子是我们的第三任老师

孩子是我们的第三任老师
个人原创 钱堃 发表时间:2016-11-08 11:13:25 1952 1 21

    在很多人的脑海中,家庭教育并不是一个陌生的概念,也并非一个生涩难懂的专业术语。然而,在我工作中所接触的大量家长朋友的反馈来看,似乎很少有去仔细思考并能精确回答“什么是家庭教育?”这个问题的。一直以来,家庭教育就如同口口相传的民间传说那样深入千家万户,但却又是版本各异、难述其全。作为一名始终秉承科学观的心理学及家庭教育工作者,我更青睐于咬文嚼字式的探究问题。
    在这里,我想引用顾明远先生主编的1990年版《教育大辞典》中对家庭教育的描述:“家庭教育是指,家庭成员之间的相互教育,通常多指父母或其他年长者对儿女辈的教育。家庭教育是社会整个教育事业的重要组成部分,具有不可代替的特点与作用。”
    尤其值得注意和强调的是“家庭成员之间的相互教育”,这一点是很多父母所忽略的重要信息和家教理念。
    这里所说的“教育”并非我们通常所理解的成才教育,而是作为一个普通人生活在这个社会里所必须接受的“角色”教育。怎么讲?
    从呱呱坠地到成年独立,我们的第一任老师是父母,他们以“孩子”的角色规范我们,让我们逐步习得了成为一个社会人的必备技能;
    从孤身一人步入婚姻殿堂,我们的第二任老师是伴侣,他们以“丈夫(妻子)”的角色规范我们,让我们慢慢走进了异性的世界,学会了与最最亲密之人的相处之道;
    从甜蜜爱情到乐享天伦,我们的第三任老师是孩子,他们以“父母”的角色规范我们,让我们学会克制、以身作则,客观完整地见证了一个新生命从孕育到成熟的震撼历程。
    那么,身为父母,我们到底应该从孩子那里获得怎样的教育呢?
    我们可以拿伴侣和孩子来做一个简单的对比,回想一下,我们与自己另一半是如何一步一步坠入爱河又迈入婚姻的呢?从相识到相爱相守,必然需要经历一个彼此了解到达相知的阶段。然而,再来看看自己的孩子,无论他形象如何、能力高低、个性怎样,我们甚至和他未曾谋面之时,就已经深深的爱上了他,并决定用接下来的余生陪伴他。我们压根就不认识他,压根就不理解他,压根就不懂他,于是,我们开始疯狂地以我们自以为是的方式去爱他、关注他、照顾他,直到有一天他开始拒绝和反抗,我们便开始陷入到无尽的失落之中……
    所以,我常常会反问家长:“您了解您的孩子吗?您真的了解您的孩子吗?您有尝试着去了解过您的孩子吗?您会以何种方式去了解您的孩子呢?”很多家长面对这样的问题无言以对。
    我们经常会把“因材施教”挂在嘴边,可是,如果我们连最基本的识材、辨材、知材的方法和技能都不具备,又该如何以最适合的方式培育和雕琢他呢?(文/钱堃 心理咨询师)

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