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网瘾的孩子还有救吗?

李丽 发表于 2018-03-10  

近期接待不少因为沉迷网络游戏而厌学辍学的中学生,家长们都很着急。四处求助,热心亲友也都给了诸如“把电脑砸了”、“多带孩子运动”、“监控转移注意力”等好多办法。
恰恰相反,青春期的孩子,暴力管教不解决问题,反而引起更大的冲突,这时再用这个方式已经晚了,约束力要在学龄期建立,现在需要先和孩子建立沟通支持,然后才有效,不然极端的行为可能会引发更极端的状态,孩子对行为本身控制力就不足,容易极端。

根据埃里克森的心理社会发展理论,13-19岁的人生任务是同一性/角色混乱,混乱期首先需要的是澄清,然后才能明确人生目标,实现同一性,避免暴力或者再引发潜在更大的混乱。另外,网瘾厌学是因为没有养成良好的学习习惯。
十几年的习惯不是那么容易改的,真正要孩子建立良好的行为习惯并达到家长的高预期,那还要做很多努力。
尤其是性格和家庭教育环境这两大部分,本身就很难触动。因此,一般的说教或者关停制止很难起效。
在孩子网络成瘾,甚至厌学、辍学时,作为父母不能着急首先要了解孩子玩游戏的真正原因。
其实现实中很多孩子因为无聊,感到被忽视,在虚拟世界找到归属感,甚至有的孩子是因为在现实的社会交往中受到挫折,而选择的一种逃避行为。这些都需要家长留意观察,尽量多陪伴孩子,并且是高质量的陪伴。弄清楚网瘾的深层原因是什么,才能有的放矢的加以引导和改善。
和孩子一起开启新的兴趣和能力
家长需要以身作则。很多家长自己都将手机视为自我的一部分,每天形影不离,甚至忽视了陪伴孩子,所以家长要为孩子树立好榜样,良好的亲子关系和家庭环境,可以给予孩子足够的爱和安全感,在这基础上才能衍生出儿童自主的能力,才能让孩子感觉到尊重和理解,最终让孩子成长为他们真正的样子。
宁和说
一、目标和生涯规划,当孩子目标不清,学习困难的时候,就容易在虚拟世界里沉溺。
二、现实问题,网瘾的孩子可能有青春逆反、人际关系障碍等问题,需要针对具体情绪问题进行干预。
三、性格分析和自信心重塑,发掘和利用有利资源对孩子提供支持和引导。